学校関係、先生のこと、クラスのこと、生徒子供の人間関係などのご相談もたくさん寄せられます。

どの問題も、

複合的に絡み合い、単純な問題で済まされませんし、

想像以上に奥が深いんです。

今の最善策を講じ、先々を見据えた解決をしていきたいものです。

……

「熱い先生」は、生徒子供達に熱心に関わろうとする先生ですし、

生徒子供達に無関心な「冷めた先生」より、よっぽど良いと思います。

しかし、熱過ぎる先生も厄介なんです。

例えば、

問題が起こるとすぐにクラス全体の問題にし、名前も出して、クラス全体で考えさせようとする。など。

子供の心はデリケートですからねー

名前を出してよいものか、クラス全体で話し合うのがよいのか、個別で話す方がよいのかを総合的に判断する必要があります。

つまり、客観性と冷静さが必要になります。

ですから、熱過ぎはダメなんです。

いずれこの先生も気づいていかれるでしょうが、

生徒子供達にしてみたら、貴重な一年です。

先生の問題に付き合わされるのは、たまったものじゃありません。

……

担任が熱過ぎる場合、

保護者会などで、あえて、希望先への進学率は？

それをやる根拠は？

などと合理的な回答を求める質問をし、（機嫌を損ねないような言い方が大事）

先生に気づきを促しましょう。

さらに、

主役は子供ですので、

子供の10年後、その先を考え、

将来、上司が体育会系の熱過ぎる人だったらどう対応するか。

そんな事をお子さんと一緒に考えるといいですし、お子さんが成長するチャンス、社会性を身につけるチャンス。

そう考えますと、ありがたい事のように思えてきます。